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从“列宁雕像”看西方怎么搞“价值观教育”
  • 2019-10-09 13:56:36
  • 来源:东谷苔茹网
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  • 分散建设一直是制约网上政务服务发展的关键。近年来,各地区按照省级统筹的原则推进网上政务服务平台建设,取得了积极进展,但是各地统筹的方式和深度不一样,还没有真正形成一体化的发展格局。《指导意见》提出加强顶层设计,做好政策衔接,注重统分结合,完善统筹协调工作机制。强化标准规范,推进服务事项、办事流程、数据交换等方面标准化建设。充分利用各地区各部门已建政务服务平台,整合各类政务服务资源,协同共建,整体联动,不断提升建设集约化、管理规范化、服务便利化水平。《指导意见》对强化机制建设,加强工作统筹也做出了相应要求,提出成立全国一体化在线政务服务平台建设和管理协调工作小组,负责全国一体化在线政务服务服务平台顶层设计、建设规划、组织推进、统筹协调和监督指导等工作。各地区和各部门也要建立相应的协调机制,做好与国家政务服务平台的对接工作。《指导意见》提出的这些具体要求,对推动一体化平台建设指明了发展方向。推进地方平台及部委平台与国家平台对接是下一步工作重点。

    科大讯飞2018年报显示, 2018年科大讯飞终端业务的营业收入为25.17亿,毛利12.96亿,分别实现了同比增长96.54%和同比增长70.77%的成绩。在整体营收中,终端业务占比达31.80%、毛利占比达32.72%。

    作为曾多年在国外工作和生活的华人学者,笔者曾访问或考察过美国、英国、瑞典、瑞士、比利时、荷兰、西班牙、葡萄牙、新西兰等几十个不同教育制度的国家。它们所有都开设了“语文”、“历史”、“地理”等人文课程。它们之中的绝大部分都开设了公民教育课程。从本质上来说,“语文”、“历史”、“地理”等人文课程是传承一个国家和民族文化的课程,而公民教育课程则是传承一个国家核心价值观的课程。现在世界各国的教育中,每个国家、学校和家长对自己的孩子和学生从小都进行核心价值观的教育。

    这种对本国核心价值观的弘扬和捍卫更充分地体现在对待移民的问题上。在荷兰,要想加入荷兰国籍和拥有荷兰护照,必须要通过荷兰文的等级考试,学习和接受荷兰社会的核心价值观。从2016年开始,获得临时居留许可的新移民必须在表明自己“接受荷兰社会伦理道德和核心价值观”的文件上签字,作为融入荷兰社会教育的组成部分。如果拒绝参加融入社会课程的学习,或者拒绝在上述文件上签字,将拿不到荷兰的居留许可,这就是说他必须离开荷兰。

    在这方面,美国又是怎么做的呢?美国走得更远,高度维护国家核心价值观的意识写进了美国的移民法中,大部分的州规定在加入美国国籍时不但要填表,而且必须宣誓。填写什么样的表格呢?在美国归化申请(N-400)表格上面有一栏是党员史,询问填表人“是否加入过纳粹或共产党组织”,在这里“纳粹组织”和“共产党组织”是相提并论的。美国的移民法规定,凡是曾经参加过共产党相关组织,如果申请移民时退出共产党不超过五年,则不允许移民。如果是中共党员,乃至贪官申请美国国籍时隐瞒了自己的共产党党员身份,靠欺骗手法入境、入籍,一旦遭到了举报,随时可能被吊销绿卡,并引渡回中国大陆。在美国移民法INA212条款中,罗列了几项拒绝申请者移民美国的状况,其中有一项就是“共产党员不允许移民美国”。为此,美国甚至要求有共产党党员身份而想要移民者,登报公开申明退党,或到专门的反共机构办理手续公开申明退出共产党。

    (中国侨联特聘专家、教育部长江学者评审专家孙河川)

    最近在微信和某些媒体上争论的很激烈的一个关键问题是:学校是否应当对学生进行核心价值观的教育?学校是否应当对学生进行文化传承的教育?核心价值观与文化到底是什么关系?美国、英国、荷兰是如何维护它们的核心价值观的?

    面对大开放时代,中国乳业应该走向何处?在业内人士看来,大开放时代中国乳业也要加快“走出去”。

    支树平表示,全面质量提升将瞄准产品、工程、服务三大质量,聚焦农产品食品药品、消费品、装备制造等8个领域,着力增加农产品、食品药品优质供给,促进消费品提质升级,提升装备制造竞争力,提升原材料供给水平,提升建设工程质量水平,推动服务业提质增效,提升社会治理和公共服务水平,加快对外贸易优化升级。

    铅山旅游资源之盛,有“八千”之说,即千古一辩鹅湖书院、千峰之首黄岗山、千载寺观葛仙山、千年古镇河口镇、千首词圣辛弃疾、千古名臣费宏、千篇华章蒋士铨、千年纸都石塘镇。如果你走在铅山的古镇内,还能看到石板铺成的古道上深深的车印——据说是因为往来拖货的车辆太多日久被压而成;走进河口古镇老街,第一个映入眼帘的是一栋保存完好的中欧式药房“金利合”:沿江码头的碑石上,字迹历历可见,令人回想起当年“货聚八闽川广,语杂两浙淮扬,舟楫夜泊,绕岸灯辉”的盛况。

    赵志军:我们知道,包括良渚文化在内的其他地区的古代文化系统后来都衰落了,而黄河中游地区的中原古代文化系统则愈加强盛。造成这种现象的原因肯定是多方面的,以往考古学界也提出了各种各样的假说,但毫无疑问不同地区的农业生产特点也是重要因素之一。

    何谓文化?定义和诠释可有千百种,在心理学领域、组织机构人类学领域、学习型组织领域,多元文化与管理领域引用最多的是著名荷兰学者GeertHofstede(1928-)对文化的定义和其著名的“洋葱”比喻。Hofstede认为,文化犹如洋葱,层层递进,在最外层是这种文化的Symbols(符号或象征),如:建筑物、旗帜等。更深则是其崇尚的Heroes(英雄人物),如:各国所推崇的英雄、球星、明星等。再更深一层则是Rituals(规矩、仪式),如婚丧礼仪、校规、家规等。而在文化“洋葱”的最核心则是其Values(价值观),如:各国的核心价值观。

    Humanbeingsareborninnature,butreborninculture.各国不同的教育和文化赋予了各国儿童和学生不同的价值观。这一点在国外体会尤其深刻。十多年前,荷兰的一个党派因不满政府的农业政策,决定去租借一位荷兰农场主在苏联解体时购买的一尊巨型列宁雕像,并将列宁雕像安放到了荷兰格罗宁根市中心的公园中,陈放了好几个月之久,在列宁雕像的四周堆满了土豆,表示列宁重视农业。以此来抗议时任的荷兰政府不重视农业。这是荷兰人第一次见到“共产主义领导人”的高大雕像,每天引来了无数的观看者,包括大人和带来的孩子。其中有不少的小孩(有的甚至连路都走不稳)捡起土豆,向列宁的雕像砸过去,而家长就站在他们的旁边,丝毫不加阻止,有的甚至帮忙捡土豆。我因每天上下班要经过这里,看到后很感慨,这在中国是不可想象的!教育和社会舆论真是太重要了(包括学校、教师、家长、社会、电视、电影、微信、媒体等),犹如在儿童的大脑中置入了不同的软件,尤其是幼儿教育和基础教育。如果对孩子灌输共产主义是洪水猛兽、是法西斯的观念,他必然从小就憎恨之,反之亦然。

    重庆火车站迎春运返程客流高峰。 陈超 摄

    凯伦·凯斯库拉·乌伦贝克

    在我参观过的美国、英国、荷兰、比利时、瑞士、西班牙、新西兰、印度尼西亚等国的幼儿园或中小学校中,都有热爱自己祖国的教育,如:从小就让孩子记住自己国家国旗的颜色和国家的标志,教会他们识别地球上自己国家的位置,教育孩子们要热爱自己的祖国,学会辨别是与非,从小要了解和遵守国家法律,崇尚民族和国家的英雄,了解自己国家的历史、文化、地理等。这无一例外,也无可挑剔和指责。

    零售业态经营最大的特点就是商品种类繁多,注重消费者收银体验。在管理方面既要求具备强大进销存功能的管理工具,特别是旺铺门店这类门店,日单据量较高,对管理软件还有新的需求。

    如果说发生在荷兰的“反列”行为只是在民间,那么发生在美国主流媒体上的事件则更加令人愤慨。2013年10月16日在美国广播公司的深夜脱口秀节目“吉米鸡毛秀”(JimmyKimmelLive)中,主持人吉米•凯梅尔(JimmyKimmel)向几个参加“儿童圆桌会议”的孩子提问说:“美国欠了中国很多钱(1.3万亿美元),如何偿还这些钱”?一名6岁白人男孩脱口而出:“绕到地球另一边去,杀光所有的中国人!”。主持人不但没有反驳或制止,反而说“Interesting!”(有意思!)。童言无忌,言由心生。6岁儿童口里说出的话反映出他平时听到或看到的美国社会对中国人的看法或评论,而主持人的赞许态度,尤其是美国广播公司向全球播出此段对话和此节目则是明显的一种认可和赞许,也是对全体中国人和华人的挑战。可以看出,美国的教育也赋予了美国儿童美国的核心价值观。心理学家B.F.斯金纳(B.F.Skinner)曾说过,儿童是一块白板,你在上面涂什么,就是什么。其意也就是我上文所说的“软件”。

    图为选手上岸后吸氧。 张添福 摄

    综上所述,美国、英国、荷兰等不同制度的发达国家对在其社会舆论、教育、课程、文化传承、法律(移民法)中都不遗余力地宣传和捍卫本国的核心价值观,没有丝毫退让。而我国在提出宣传、弘扬和传承中国的核心价值观时,却遭到了国内外反华反共势力的大肆攻击。作为归国华侨,我们要为捍卫祖国和民族的尊严和核心价值观发音!绝大多数的华人都是爱国的,都有赤子之心,看到祖国母亲被打得千疮百孔,是多么想把她抱在怀里为她疗伤。我们都希望祖国母亲繁荣昌盛,因为中国的卫星飞多高,我们华人的头才能抬多高。

    @中国联通

    在英国也有类似的法律和政策,2016年1月18日,英国首相卡梅伦宣布到英国两年半英语还没有提高的移民(要求参加并通过英国的英语测试),将面临强制遣返,甚至包括那些已在英国生了孩子的移民妈妈们。在接受BBC采访时他强调,不会说英文而被主流社会孤立的人,更容易产生极端主义(包括恐怖主义)。他进一步指出,“既然来到英国,与英国的价值观不搭调的观念应当被摈弃”。

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